常州伍杰科技软件有限公司

 2001年公司核心技术人员到美国卡内基梅隆大学软件学院学习一年，回国后采用国际通用的（软件能力成熟度集成模型）CMMI为基础架构，针对当时国内的软件公司开发现状情况，开发出的企业级的项目研发管理工具。 随国家对软件开发人才需求的进一步增长，现在软件公司对优秀的软件人才的需求的进一步扩大，那些具有项目开发和管理经验，能够快速适应企业开发环境的优秀的毕业生和同阶段的毕业生的竞争优势逐渐显示出来。统计表明软件项目或产品质量70%取决与软件开发过程管理，编码占剩下的30%,这也是企业尤其是软件企业对上述综合性强的人才急需的重要原因之一。 学校和企业的供求关系之一，学校提供大量企业所需要的人才，这些人为企业创造利润，实现自己的价值（物质和精神方面）是最普遍的方式。软件企业需要上述的人才，学校提供这方面的人才，这中间存在一定的地域和常识上的差异，解决这之间的问题就可以培养企业所需人才。 企业到学校里面办专业班，对口培养自己所需人是办法之一，但是这种情况对于全国中小型企业来说存在资金和技术支援上的问题，而且专业性的培养软件开发的某些方面对学生的将来全面发展不一定全部有利。同时，也模糊了学生在校学习和在专门培训机构学习的概念，对于学校发展有一定影响。  学校培养学生可在学校期间完成学生和社会、公司的模式对接，使学生真正做到，出了学校即可上岗并被各个软件公司接纳的过程。从更深的角度来看这对学生本身和学校发展都是极有利的事情 学校老师不缺乏软件开发过程认识，可以完成软件开发，现在很多企业也和学校合作，聘请老师参与到公司项目开发，学校也请有开发经验的老师到学校给学生上课，从而提高学生在校期间的实训能力，但人终有力穷之时，公司和学校始终存在差异，所以需要老师借助一些平台来消除这些差异，从而把学生从老师那里学到课本上的知识和动手实践能力更好的合二为一，创造出更加实际的成果。常州伍杰科技软件公司的SDM就是针对这种情况而开发出来的。  随着和学校的不断深入合作，结合当前学校和社会对软件人才需求的模式，伍杰通过不断的对市场和学校的调研，对USDM系统不断的更新，使之始终保持软件工程专业建设的精品软件平台选择的前列之中。